Anleiten heterogener Gruppen

In der pädagogischen Diskussion wird der Begriff der Heterogenität meistens im Hinblick auf die Ungleichheit von Lerngruppen verwendet und bezieht sich auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Lernenden. Daraus lässt sich folgern, dass heterogen zusammengesetzte Gruppen andere Anforderungen an die Begleitung stellen als homogene Gruppen.

Praxisanleitende müssen die Vielfalt unterschiedlicher Lernender so handhaben, dass individuelle Lernbedarfe berücksichtigt, Bewohner*innen gut versorgt und standardisiert vorgegebene Lernziele von allen Mitgliedern der Lerngruppe erreicht werden können – trotz unterschiedlicher Voraussetzungen.

Bei der Gestaltung von Lehr-Lernsituationen auf den Wohnbereichen und in den Fachbereichen sind geeignete Konzepte und passende Methoden erforderlich, um einerseits gute Lernergebnisse zu ermöglichen und andererseits die positive Wirkung von Unterschieden zu entfalten.

Inhalte der Fortbildung:

• Was ist Heterogenität
• Identifikation von Lerntypen
• Didaktisch-methodische Konzepte, um mit der Heterogenität erfolgreich umzugehen
• Chancen und Grenzen von Heterogenen Gruppen
• Planung von Anleitungen bei Heterogenen Gruppen